书香翠竹
和美校园
卷首语为进一步巩固“图书馆式”学校建设成果，丰富师生居家防疫生活，提高师生阅读热情和阅读水平，翠竹小学举办了以“书香悦读，共待花开”为主题的阅读系列活动，活动通过“声之美”、“品之美”、“悟之美”三种不同的活动形式开展。
本期“品之美”——同品一本书活动上线啦。下面，就请和我一起畅游书海，细心品味一起悦读的美妙吧。
共沐书香，陪你悦读一年级篇章一年级语文教师为提升孩子们阅读《安徒生童话》的热情，开发了一系列有趣的闯关活动，寓教于乐。其中，“与好书为友，与阅读对话”为主题的口语交流活动深受孩子们的喜爱。
让我们一起走进一年级小豆丁们的童话世界，看看他们是如何开展主题阅读的呢？
第一关：看图猜故事。学生通过观察图片，举手抢答对应的故事。
第二关：连一连。学生把人物、故事以及人物品质连起来。这个环节，老师主要引导学生通过故事深入思考其中所表达的人物情感和思想。
第三关：读童话最好的方法就是把自己当成故事中的主人公，聊聊自己的想法。老师们给予孩子最大的鼓励，同时也提出更详细的读书要求。
丰富多彩的闯关阅读课，在帮助孩子们积累大量好词好句的同时，既提高了他们读书的乐趣，又增强了他们的口语表达能力。
二年级篇章二年级的老师和同学们在悦读的道路上，又带给我们怎样的精彩呢？我们一起去瞧一瞧吧。
二年级的语文老师通过线上指导阅读、线下家长陪伴阅读，培养学生们“爱读书、读好书、善读书”的阅读习惯。
线上指导阅读线下家长陪伴阅读与学生一起分享《一起长大的玩具》一书中的精彩片段，梳理书中的写作训练点，让学生学有所感，学有所思，丰富学生们居家期间的精神文化生活，让阅读成为习惯。
三年级篇章停课不停学，好书伴你读！三年级师生共读的书目是给人以美感和智慧的《中国古代寓言故事》，语文老师积极开展线上研讨，带领学生了解这本书的内在价值，让学生居家读书的日子变得更有意义。
■■■■■在直播课堂中，老师和孩子们共同精读《田忌赛马》、《滥竽充数》、《庖丁解牛》等寓言故事，通过“看图猜故事”等游戏形式，激发学生阅读兴趣，指导学生如何解题知意，更好地理解故事内容，深刻把握寓意。
不动笔墨不读书，老师们结合故事细心引导学生认识不同的记录形式，帮助学生更好地掌握梳理情节、对比阅读、分析角色等阅读记录方法，鼓励学生用阅读记录单、阅读小报、思维导图等方式记录读书内容，做到手脑结合。
学生在课程结束后不断将自己的阅读成果分享展示，师生共同评价欣赏，教学相长，智慧的火花在阅读中进一步碰撞……
四年级篇章畅游书海，享阅读快乐；浸润书香，为人生奠基。停课不停学，停课不停读。在居家学习，共同抗疫的日子里，四年级的孩子们在语文老师的带领下，一同阅读曹文轩纯美小说之一《青铜葵花》。
直播课上，语文老师设计有趣的问题闯关游戏，激发孩子们的阅读兴趣；老师还和孩子们一起读目录，了解故事情节；在共读了第一章《小木船》之后，老师们引导孩子读片段，抓细节，品写法，写批注，培养孩子良好的阅读习惯。
学生们
抓细节、
品写法、
写批注
五年级篇章五年级的语文课本中开始收录四大名著中的经典篇章，同学们也对名著学习的兴趣逐渐提高。为给后续的学习打下坚实的基础，让学生们爱上经典名著阅读，五年级阅读以《西游记》为基础，开展整本书阅读活动，立足于在趣味阅读中培养和提升学生阅读理解能力和表达能力。
李霞老师开展班级读书交流会
五年级的“线上阅读课”，老师和同学们共同走进《西游记》这个奇幻的世界。通过片段赏析、主题探究、知识竞赛、人物赏析等方法，同学们在趣味阅读中，掌握阅读经典小说的方法，感悟经典人物形象，从名著中汲取成长的智慧与力量。
孙婧雅老师正在上
《西游记》主题交流课
王海霞老师正在
上阅读欣赏课
丛杏老师带领同学们
进行《西游记》
人物赏析
梁铭奇同学正在交流读
《西游记》的收获
邹语桐同学正在交流
读书收获
五年级的同学们在悦读中交流，于交流中收获乐趣，通过独具特色的读书手抄报、思维导图绘画、读书笔记摘抄、阅读收获感想等方式再次重温引人入胜的故事情节，栩栩如生的人物形象。
李佳桐同学创作
《西游记》主题
读书手抄报作品
王若宁同学用思维导图梳理《西游记》
一到七回的章节内容
学生用思维导读梳理
人物关系、
人物性格特点
邹昊祎、邹语桐同学用思维导图梳理阅读故事情节
隋欣悦同学书写读书笔记，摘抄好词好句
读书笔记摘抄
学生阅读收获感想记录
春色无边，美不过读书的你
让我们在这个春天做一颗读书的种子
长出五颜六色的童话，长出充满智慧的世界。
END文字
刘婷婷
排版
刘姝妍
校对
白宗钦
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